ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

В соответствии с требованиями вступившего в силу "01" сентября 2013г. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" впервые в российской истории разработан Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС).

ФГОС включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ. В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества. Стандарт должен нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования. Стандарт учитывает: - самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;
- социокультурное разнообразие детства;
- возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;
- потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья;
- возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.

Дошкольное образование теперь должно работать в соответствии со стандартами.

С 1 января 2014 года вступил в законную силу федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, представляющий собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования.

Введение ФГОС дошкольного образования отразится на всей системе – на педагогах, на детях, на семье. В частности, семья становится реальным участником образовательного процесса.

Новый стандарт направлен на развитие дошкольного образования в Российской Федерации. В то же время, он работает на развитие маленького ребенка. И основная задача детских садов – создавать условия, при которых дети развиваются, им интересно, а в итоге ребенок полноценно проживает дошкольный возраст, развит и мотивированным переходит на следующий уровень образования. Такие дети действительно хотят учиться в начальной школе.

Кроме того, существуют законы развития, связанные с возрастом ребенка. Дошкольный возраст очень пластичен, существует большое количество вариантов индивидуального развития детей. По мнению психологов,индивидуальная норма для дошкольного возраста гораздо более вариативна, чем для взрослых. Необходимо обеспечить условия развития для разных детей, каждому из которых интересно что-то свое.

Неслучайно новый стандарт – это стандарт вариативности образования в условиях разнообразия детства.

Документы федерального уровня

Приказ Минобрнауки России от 30 января 2013 г. № 57 "О разработке федерального образовательного стандарта дошкольного образования"

Рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования

План разработки ФГОС дошкольного образования

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Комментарии к ФГОС ДО

План действий по обеспечению введения ФГОС ДО

О мониторинге готовности к введению ФГОС ДО февраль 2014

Письмо Рособрнадзора «О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного приведения уставных документов и образовательных программ в соответствие с ФГОС ДО»

Вопрос по Письму Рособрнадзора «О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного приведения уставных документов и образовательных программ в соответствие с ФГОС ДО»

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

О мониторинге введения ФГОС ДО февраль 2015

О мониторинге условий реализации ФГОС ДО на уровне образовательных организаций декабрь 2015

Документы регионального уровня
Приказ № 1529 от 18.06.2014 "Об утверждении перечня дошкольных образовательных учреждений Саратовской области, определенных пилотными по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования с 1 сентября 2014 года"
Приказ № 1177 от 24.04.2014 об организации научно - методического сопровождения введения ФГОС ДО
Приказ № 1791 от 26.06.13 "Об утверждении плана мероприятий по внедрению ФГОС в дошкольных образовательных организациях области"
План мероприятий по внедрению ФГОС ДО в ДОО Саратовской области
План - график по обеспечению введения ФГОС ДО в образовательные организации области, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на 2014-2016 годы

Документы на уровне детского сада

Приказ №25 от 25.12.2013г. "О создании рабочей группы по обеспечению перехода на ФГОС ДО"

Приказ №26 от 25.12.2013г. "Об утверждении Плана мероприятий по подготовке к переходу на ФГОС ДО"

План мероприятий по подготовке к переходу на ФГОС ДО

Положение о рабочей группе по подготовке к внедрению ФГОС ДО

План проведения обучения

Методические рекомендации для педагогических работников ДОО и родителей детей дошкольного возраста “Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования”,М.: Федеральный институт развития образования, 2014.